Di.. Feb. 18th, 2025

Inventar der Karriereentwicklung

Inventar der Karriereentwicklung

Das Career Development Inventory (CDI) ist ein standardisiertes Maß mit 120 Punkten für Einstellungen und Wissen zur Karriereentwicklung, das erstmals 1979 veröffentlicht wurde. Diese Kennzahl definiert operativ die Karrierereife auf der Grundlage der Theorie der Karriereentwicklung von Donald Super. Im Allgemeinen bewertet das CDI den Grad der Bereitschaft, realistische bildungs- und berufsbezogene Entscheidungen zu treffen. Es gibt zwei Formen des CDI, eine für Schüler der Mittel- und Oberstufe und eine für College-Studenten.

Das CDI, das seine Wurzeln in der Career Pattern Study hat, entstand als Höhepunkt jahrelanger Untersuchungen zentraler Dimensionen im Zusammenhang mit Supers Modell der beruflichen Reife. Die fünf Grundskalen des CDI werden wie folgt beschrieben:

  1. Die Karriereplanung (CP; 20 Items) bewertet die Zukunftsorientierung und das Ausmaß, in dem man sich bewusst mit Bildungs- und Karriereplanungsaktivitäten beschäftigt hat.
  2. Career Exploration (CE; 20 Items) misst die Bereitschaft der Klienten, verschiedene Bildungs- und Karriereressourcen (z. B. Bücher, Berater) zu nutzen, und die Wirksamkeit der genutzten Ressourcen.
  3. Decision Making (DM; 20 Items) misst das Verständnis des Prozesses einer effektiven Karriereentscheidungsfindung auf der Grundlage der Lösungen der Befragten für hypothetische Karriereentscheidungen.
  4. World-of-Work Information (WW; 20 Items) bewertet das allgemeine Wissen über Berufe und das Verständnis dafür, wie man in bestimmten Bereichen erfolgreich sein kann.
  5. Das Wissen über den bevorzugten Beruf (PO; 40 Items) beinhaltet zunächst die Auswahl einer von 20 Berufsgruppen (z. B. Schreiben und Recht) zur Benennung der eigenen Arbeitsinteressen. Sodann wird der Kenntnisstand des Befragten über typische Aufgaben und persönliche Eigenschaften der Arbeitnehmer dieser bestimmten Berufsgruppe untersucht.
JKAA Karriere Assessment - Inventar der Karriereentwicklung
JKAA Karriere Assessment – Inventar der Karriereentwicklung

In Übereinstimmung mit Supers Theorie umfasst der CDI zwei große Faktoren, die jeweils zwei kognitive (DM und WW) und zwei Einstellungskomponenten (CP und CE) umfassen, zusätzlich zum PO, einem separaten Inhaltsbereich, der erst nach der 10. Klasse geeignet ist. Zusammengesetzte Punktzahlen werden auch durch die Kombination von CP und CE zur Career Development Attitudes (CDA)-Skala, DM und WW zur Career Development Knowledge and Skills (CDK)-Skala und CDA plus CDK zur Karriereorientierungssumme bereitgestellt.

Das CDI hat mehrere Verwendungszwecke, darunter Karriereforschung, Praxis, Ausbildung und Programmbewertung. Zahlreiche Publikationen geben Einblicke in die Interpretation von Ergebnissen. Über die Erfassung von Interessen, Fähigkeiten, Persönlichkeit und Arbeitswerten hinaus liefert das CDI ergänzende Informationen zur Bewältigung komplexer Aufgaben der Berufswahl.

Es wurde eine beträchtliche Menge an Forschung über das CDI durchgeführt. Der Inhalt und die theoretischen Beziehungen zwischen seinen Skalen haben sich bewährt. Die Punktzahl bei Einstellungskomponenten steigt im Laufe der High School. Interessanterweise haben die kognitiven Skalen des CDI positive Zusammenhänge mit dem Notendurchschnitt und den Intelligenzmaßen gezeigt. Diese Assoziationen sind gering, treten aber immer wieder in allen Studien auf. Obwohl die CP-, CE- und WW-Skalen ausreichende Zuverlässigkeitsschätzungen aufweisen, sind niedrigere Werte für DM und PO mit Vorsicht geboten. Zusätzlich zu diesen Bedenken legen Faktorenanalysen nahe, dass die Benutzer die breiteren zusammengesetzten Skalen betonen. Darüber hinaus besteht nach wie vor Bedarf an der Untersuchung der prädiktiven Validität.

Der CDI ist ein beispielhaftes angewandtes Karriere-Assessment, das auf der Theorie der Karriereentwicklung basiert. Kontinuierliche Anstrengungen zur Aktualisierung der Maßnahme sind notwendig, um ihr Vermächtnis für unser Verständnis der Karriereentwicklung zu festigen.


Referenzen:

  1. Savickas, M. L., & Hartung, P. J. (1996). The Career Development Inventory in review: Psychometric and research findings. Journal of Career Assessment, 4, 171-188.
  2. Sundre, D. L. (2002). Review of the Career Development Inventory. In J. T. Kapes & E. A. Whitfield (Eds.), A counselor’s guide to career assessment instruments (4th ed., pp. 323-330). Alexandria, VA: National Career Development Association.
  3. Thompson, A. S., & Lindeman, R. H. (1981). Career Development Inventory: User’s manual. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
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