Die Environmental Assessment Technique (EAT) wurde von John L. Holland und Alexander W. Astin entwickelt, um schnell und einfach die vorherrschenden Überzeugungen, Funktionen und Ziele der Individuen innerhalb einer Organisation zu erfassen, indem die sechs Umweltmodelle von Holland verwendet werden. Das EAT besteht aus acht Skalen: Institutionelle Größe, Eignungsniveau und sechs Skalen für die persönliche Orientierung.
Theoretischer Hintergrund

Das EAT basiert auf der holländischen Theorie der beruflichen Persönlichkeit und des Arbeitsumfelds, die besagt, dass Menschen von der Umgebung, in der sie sich befinden, sowohl beeinflusst als auch beeinflusst werden. Seine Persönlichkeitstypen und Umweltmodelle repräsentieren den bidirektionalen Einfluss von Mensch und Umwelt. Sowohl die Persönlichkeit als auch das Umfeld können in den folgenden Kategorien klassifiziert werden: Realistisch, Investigativ, Künstlerisch, Sozial, Unternehmungslustig und Konventionell. Wenn man also den Anteil jeder Art von Menschen in einer Umgebung bewertet (die Skalen der persönlichen Orientierungen), kann man ein Gefühl für den Charakter dieser Umgebung bekommen. Vollständige Beschreibungen dieser Kategorien finden Sie in Holland’s Making Vocational Choices.
Das EAT hat den Vorteil, dass es leicht zugängliche Informationen verwendet, die quantitativer Natur sind (was Vergleiche erleichtert) und heuristischer Natur sind (da die Ergebnisse eine Beschreibung der Ziele, Belohnungen, Motivationen, Bewältigungsstile und Interessen ergeben, die in einem bestimmten Umfeld am offensichtlichsten und einflussreichsten sind). Die Verwendung objektiver Daten verringert die Wahrscheinlichkeit von Wahrnehmungsverzerrungen und ergänzt Daten, die direkt aus der interessierenden Grundgesamtheit stammen, z. B. aus dem Positionsklassifizierungsinventar.
Nützlichkeit
Die Validität des EAT ist moderat bis hoch, mit Reliabilitäten in diesem Bereich über 1 bis 5 Jahre und angemessener konvergenter Validität. Obwohl das EAT ursprünglich für den Einsatz in Universitätsumgebungen entwickelt wurde, wurde es auch zur Bewertung der Umgebung in Mittelschulen, Gymnasien und beim Militär sowie von Hochschulabsolventen, die in eine Vollzeitbeschäftigung übergehen, verwendet. Organisationspsychologen haben den Einsatz in der Organisationsberatung gefördert.
Scoring und Interpretation
Ursprünglich wurden die Skalen für das EAT wie folgt zusammengestellt. Die Skala der institutionellen Größe besteht aus der Quadratwurzel der Anzahl der Studierenden-Mitarbeiter in der Einrichtung. Das Eignungsniveau wird aus dem Mittelwert eines national normierten Tests (oder eines anderen Maßes für kognitive Fähigkeiten, wie es im Occupational Information Network oder im Dictionary of Holland Occupational Codes zu finden ist) ermittelt. Die Skalen zur persönlichen Orientierung werden in drei Schritten erstellt. Der erste Schritt besteht darin, die Anzahl der Studenten in jedem Hauptfach oder der Personen in jedem Beruf zu zählen. Der zweite Schritt besteht darin, die Zählungen unter Verwendung des ersten Buchstabens des Codes für jeden Hauptberuf entsprechend ihrer Übereinstimmung mit der niederländischen Klassifikation der Berufe oder College-Hauptfächer zu aggregieren. Der dritte Schritt besteht darin, den Prozentsatz der gesamten Hauptfächer zu berechnen, die in jedes der sechs Persönlichkeitsarbeitsumgebungen fallen.
Die Ergebnisse werden zu einem niederländischen Berufskodex für die gesamte Organisation führen. Die Merkmale der Skala der persönlichen Orientierung mit dem größten Prozentsatz haben den größten Einfluss auf den Charakter der Institution als Ganzes. Die Interpretation des resultierenden Codes erfolgt in Verbindung mit den Definitionen aus der Hollandschen Theorie. Holland hat Wörterbücher mit Kodierungsschemata sowohl für Berufe als auch für College-Studiengänge entwickelt, um die Verwendung dieser Technik zu erleichtern.
Referenzen
- Astin, A. W., & Holland, J. L. (1961). The Environmental Assessment Technique: A way to measure college environments. Journal of Educational Psychology, 52(6), 308-316.
- Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
- Schneider, B. (1987). The people make the place. Personnel Psychology, 40, 437-153.