Die Werteskala (VS) wird verwendet, um Werte in Lebensrollen zu bewerten, hauptsächlich in Bezug auf die Arbeit. Items fragen sowohl Werte, die in Lebensrollen erwünscht sind, als auch den Arbeitsort in der Wertemanifestation ab. Der VS kann in der Karriereberatung eingesetzt werden, um Wertekonflikte und Defizite in der Karriereentwicklung zu identifizieren und Werte mit dem Karriereplanungsprozess zu verbinden. Der VS bietet 21 Wertebewertungen: Fähigkeitsnutzung, Leistung, Fortschritt, Ästhetik, Altruismus, Autorität, Autonomie, Kreativität, wirtschaftliche Belohnung, Lebensstil, persönliche Entwicklung, körperliche Aktivität, Prestige, Risiko, soziale Interaktion, soziale Beziehungen, Vielfalt, Arbeitsbedingungen, kulturelle Identität, körperliche Fähigkeiten und wirtschaftliche Sicherheit. Die 21 Werte können in fünf Untergruppen unterteilt werden: innerlich orientiert, gruppenorientiert, materiell, körperlich und körperlich aktiv. Die bewerteten Werte sind sowohl intrinsisch (z. B. Kreativität, Fähigkeitsnutzung) als auch extrinsisch (z. B. wirtschaftliche Belohnung, Sicherheit). Der VS ist für den Einsatz bei Schülern der Mittelstufe bis hin zu Erwachsenen als Instrument für die Forschung, die Bewertung des beruflichen Engagements und die individuelle Karriereberatung vorgesehen. Das 2-seitige VS mit 106 Elementen kann in 30-15 Minuten gruppiert oder einzeln verwaltet und im Vergleich zu US-Normen profiliert werden. Die Antworten werden auf einer 4-Punkte-Skala erfasst (geringe oder keine Wichtigkeit bis sehr wichtig). Der VS kann von Hand bewertet oder zur Bewertung an den Herausgeber gesendet werden. Ein individueller Bericht wird in einem leicht lesbaren Profilformat bereitgestellt.

Das VS-Handbuch listet interne Konsistenzreliabilitäten für einzelne Skalen im Bereich von .6 bis .8 und Stabilitätsreliabilitäten von .5 bis .8 auf. Die Unterstützung der Validität wird durch die inhaltliche Überprüfung während der Skalenentwicklung, durch strukturelle (Faktoren-)Analysen und Vergleiche bekannter Gruppen (z. B. Geschlecht, Altersunterschiede) beansprucht. Weitere allgemeine Unterstützung für die Validität des VS wurde von anderen Forschern gefunden. Es gibt auch Forschungsunterstützung für den Einsatz des VS in der Karriereberatung.
Der VS wurde ursprünglich von einem internationalen Gremium für den Einsatz in der länderübergreifenden Forschung entwickelt. Ziel des Projekts war es, eine globale Wissensbasis zu schaffen, die für die entwicklungspolitische Karriereberatung nützlich ist. Donald Super, ein prominenter Theoretiker auf dem Gebiet der Karriereentwicklung, war Koordinator der Work Importance Study, an der Forschungsteams von Berufspsychologen weltweit beteiligt waren. Jedes Nationalteam trug zu dem Projekt bei, indem es Literaturrecherchen durchführte, Konstruktdefinitionen bereitstellte oder überarbeitete und Elemente schrieb oder überprüfte und überarbeitete, die zur Erstellung des VS führten.
Referenzen
- Nevill, D. D., & Super, D. E. (1989). The Values Scale—Theory, applications, and research. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- Niles, S. G., & Goodnough, G. E. (1996). Life-role salience and values: A review of recent literature. Career Development Quarterly, 45, 65-86.
- Super, D. E. (1995). Values: Their nature, assessment, and practical use. In D. E. Super & B. Sverko (Eds.), Life roles, values, and careers: International findings of the Work Importance Study (pp. 54-61). San Francisco: Jossey-Bass.
- Super, D. E., Osborne, W. L., Walsh, D. J., Brown, S. D., & Niles, S. G. (1992). Developmental career assessment and counseling: The C-DAC model. Journal of Counseling and Development, 71, 74-80.